Le débat sur la fusion des écoles avec leur collège sera rouvert au Sénat (Candy – 1812)
Jean-Michel Blanquer se dit prêt à amender son projet de loi pour une école de la confiance. De nouvelles grèves ont été organisées jeudi 4 avril. Signe que ce projet de loi ne plaît pas à tout le monde. Un projet de loi qui a été adopté en première lecture à l’Assemblée nationale le 19 février dernier.
L’école primaire, une priorité
Le ministre de l’Éducation nationale a ainsi adressé, aux directeurs d’école, un courrier indiquant que l’école primaire est la priorité du gouvernement « avec des créations de postes à chaque rentrée, en dépit de la baisse démographique. Nous créerons 2 300 postes à la rentrée prochaine, alors qu’il y aura 60 000 élèves de moins ».
L’objectif de cette « école de la confiance » est de « donner à tous les élèves l’essentiel pour leur réussite future » […].
Le gouvernement tient à donner les outils nécessaires pour agir au plus près des besoins des élèves et des territoires. « La loi pour une école de la confiance est conçue pour cela ». La mesure estimée la plus emblématique par le ministre est l’instruction obligatoire à 3 ans, mettant ainsi l’accent sur l’école maternelle « essentielle pour que nos élèves commencent bien leur parcours d’enfant et d’élève ». Une attention particulière sera portée au cours des prochaines années à la formation et au taux d’encadrement, toujours selon la lettre du Ministre.
L’avenir des directeurs d’école
Le ministre se veut rassurant chez notre confrère Aujourd’hui en France, « les directeurs d’école sont les interlocuteurs naturels des familles et ont un rôle pivot pour la vie de l’école » précisant que sa volonté « depuis le début est de leur permettre d’avoir une plus grande force » dans le système scolaire français.
C’est une idée ancienne de lien accentué entre l’école et le collège a déjà été expérimentée dans plusieurs territoires. Le dispositif est un outil supplémentaire pour ceux qui le désireront. « J’ai clairement indiqué à l’Assemblée nationale que le dispositif sera fondé sur le volontariat » indique le ministre, cela sera à nouveau précisé à l’occasion du passage au Sénat.
« J’ajoute que nous souhaitons justement avancer par le dialogue social vers une plus grande reconnaissance du rôle de la directrice et du directeur d’école »
Voici un extrait de la lettre du ministre adressée le 2 avril aux directeurs d’écoles.
« Les discussions qui ont commencé avec les organisations syndicales ainsi que les débats à venir devant le Sénat vont nous permettre de préciser les choses et d’apporter de solides garanties sur trois points : la procédure d’abord. Nous souhaitons en effet que les modalités de création d’un EPLESF (établissements publics locaux d’enseignement des savoirs fondamentaux) soient similaires à la procédure utilisée pour déterminer les rythmes scolaires de vos écoles. L’accord de la municipalité et du conseil d’école sera donc une condition nécessaire à la réalisation du projet ; ensuite, sur le nombre d’implantations scolaires : le projet n’imposera jamais le regroupement des écoles sur un site unique ; enfin, sur le statut des directeurs d’école : je tiens à apporter toute garantie quant au maintien de la fonction de directeur d’école. Il n’est pas envisageable qu’une école n’ait pas un responsable local, interlocuteur naturel des parents et de la commune. J’ajoute que nous souhaitons justement avancer par le dialogue social vers une plus grande reconnaissance du rôle de la directrice et du directeur d’école ».
Les établissements contactés par la rédaction du Réveil Normand n’ont pas souhaité répondre et ont précisé qu’ils étaient soumis au droit de réserve.